SKL UN 2011

hello welcome back at my humble blog ! sebagai siswa kelas 9 yang tak lama lagi akan melaksanakan UN  mungkin terkadang kita merasa bingung harus belajar apa saja dan dari mana. sekarang saya akan berbagi info tentang SKL UN 2011 . semoga dapat membantu !

BAHASA INDONESIA

1.Membaca  

Membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk,  tabel, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel, dan drama.

• Menentukan gagasan utama.
  Menentukan kalimat utama.
• Menentukan kritik terhadap isi bacaan.
• Menentukan persamaan isi berita.
  Menentukan perbedaan penyajian berita.
• Menentukan kalimat fakta dalam paragraf.
  Menentukan dua kalimat pendapat pada paragraf
• Menentukan simpulan isi paragraf.
• Menentukan gagasan utama tajuk.
  Menentukan kalimat fakta dalam tajuk. 
  Menentukan keberpihakan penulis tajuk.
• Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bagan.
  Menentukan simpulan isi grafik/tabel/bagan/denah/peta.
  Menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam tabel.
  Menentukan perjalanan yang paling efektif berdasarkan peta/denah
• Menentukan tema puisi. 
  Menentukan suasana yang tergambar pada puisi. 
  Menentukan citraan dalam puisi. 
  Menentukan misi/tujuan puisi.
• Menentukan bukti perwatakan tokoh dalam
  penggalan cerpen.
  Menentukan bukti latar (waktu, tempat, suasana)
  dalam penggalan cerpen. 
  Menentukan sudut pandang pengarang dalam
  penggalan cerpen.
• Menentukan perbedaan tema atau sudut pandang
  dalam penggalan novel.
• Menentukan latar (waktu, tempat) dalam kutipan
  drama.
  Menentukan amanat dalam kutipan drama.

2.Menulis

Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan  efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, surat pribadi, pesan singkat, laporan, petunjuk,

rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks

pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

• Menentukan kalimat dalam buku harian sesuai
  dengan ilustrasi.
• Melengkapi pesan. Menentukan isi pesan singkat sesuai dengan ilustrasi.  
• Menyusun deretan kalimat menjadi paragraf yang padu.
• Melengkapi bagian surat pribadi yang rumpang
• Melengkapi bagian surat resmi yang rumpang.
  Memperbaiki bagian surat resmi yang tidak tepat.
• Menentukan rangkuman bacaan
• Menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi.
• Melengkapi kalimat rumpang dalam petunjuk
  melakukan sesuatu.
  Menyusun deretan kalimat petunjuk melakukan
  sesuatu yang disusun secara acak.
• Melengkapi kutipan dialog drama yang rumpang.
• Menentukan bagian-bagian dalam teks pidato.
  Melengkapi teks pidato yang rumpang.
• Menentukan rumusan masalah karya ilmiah
  berdasarkan tema.
  Menentukan latar belakang suatu karya ilmiah
  berdasarkan identifikasi masalah.
  Menentukan penulisan daftar pustaka.
• Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam paragraf.
  Memperbaiki pilihan kata yang salah dalam
  paragraf.
  Memperbaiki penulisan huruf.
• Melengkapi pantun yang rumpang.
• Melengkapi puisi dengan larik bermajas.
  Menentukan puisi yang sesuai dengan ilustrasi.

BAHASA INGGRIS

1.Membaca

Memahami makna dalam  wacana tertulis pendek baik  teks fungsional maupun esai  sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure , maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari

• Menentukan gambaran umum/informasi
  tertentu/informasi tersirat/makna kata/frasa dalam teks berbentuk caution/notice/warning.
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata makna
  kata/frasa dalam teks berbentuk kartu ucapan
  (greeting card).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna
  kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk (recount).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan
  komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk surat (letter).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna
  kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek
  (short message).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna
  kata/frasa/kalimat dalam teks iklan (advertisement).
  Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/pesan
  moral/makna kata/frasa/kalimat dalam teks
  berbentuk naratif (narrative).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/ makna
  kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk
  pengumuman (announcement).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan
  komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk laporan (report).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna
  kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk prosedur (procedure).
• Menentukan gambaran umum/pikiran
  utama/informasi rinci tersurat/informasi
  tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna
  kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan
  (invitation).

2. Menulis

Mengungkapkan makna  secara tertulis teks fungsional  pendek dan esai sederhana  berbentuk deskriptif  (descriptive, procedure,  maupun report) dan naratif  (narrative dan recount) dalam  konteks kehidupan sehari-hari.

• Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks bentuk deskriptif /recount/procedure sederhana.
• Menentukan susunan kata yang tepat untuk
  membuat kalimat yang bermakna.
• Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk
  membuat paragraph yang padu dan bermakna

MATEMATIKA

1. Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta menggunakannya  dalam pemecahan masalah.

• Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  bilangan pecahan.
• Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa
  jenis pecahan.
• Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
  dan perbandingan.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  jual-beli.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  perbankan atau koperasi.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  menentukan suku ke-n suatu barisan.

2.Memahami operasi bentuk  aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahaan masalah.

• Mengalikan bentuk aljabar.
• Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
  atau kuadrat bentuk aljabar.
• Menyederhanakan bentuk aljabar dengan
  memfaktorkan.
• Menentukan penyelesaian persamaan linear satu
  variabel dalam bentuk pecahan.
• Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  irisan atau gabungan dua himpunan.
• Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi
  atau fungsi.
• Menentukan gradien, persamaan garis dan
  grafiknya.
• Menentukan penyelesaian sistem persamaan
  linear dua variabel.

3.Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam

pemecahan masalah.

• Menyelesaikan soal dengan menggunakan
  teorema Pythagoras.
• Menghitung luas gabungan dua bangun datar
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
  luas gabungan dua bangun datar.
• Menyelesaikan soal keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari.
• Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut
  dalam dan sudut luar segitiga.
• Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua
  garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
• Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling
  pada lingkaran.
• Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang
  diketahui.
• Menyelesaikan masalah dengan menggunakan
  konsep kesebangunan.
• Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun.
• Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep
  kongruensi.
• Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok.
• Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi
  datar.
• Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan
  sisi lengkung.
• Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi
  datar dan sisi lengkung.

4.Memahami konsep dalam statiska, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

• Menentukan ukuran pemusatan dan
  menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
  sehari-hari.
• Menyajikan dan menafsirkan data.

IPA

1.Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

• Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam
  kehidupan sehari-hari.

2.Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

• Menentukan besaran yang terkait dengan massa
  jenis.
• Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian
  dalam kehidupan sehari-hari.
• Menentukan salah satu besaran yang terkait
  dengan kalor dan pengaruhnya pada zat.

3.Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

• Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa
  kehidupan sehari-hari.
• Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan
  pada suatu zat.
• Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat
  dalam kehidupan sehari-hari.
• Menentukan besaran fisika pada usaha atau 
  energi.
• Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.

• Menentukan salah satu besaran fisika pada
  getaran atau gelombang.
• Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta
  pemanfaatannya.
• Menentukan berbagai besaran fisika jika benda
  diletakkan di depan lensa atau cermin.
• Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan
  penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

5.Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan fenomena listrik statis.
• Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk
  rangkaian listrik.
• Menentukan besarnya energi dan daya listrik
  dalam kehidupan sehari-hari.
• Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau
  menentukan kutub-kutub yang dihasilkan.
• Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
  GGL induksi.

6.Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

• Menjelaskan karakteristik benda-benda langit
  dalam tata surya.
• Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat
  perubahan suhu di permukaan bumi, peredaran
  bumi, atau peredaran bulan.

7.Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.

• Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.
• Menentukan dasar pengelompokan makhluk
  hidup.

8.Menjelaskan komponen ekosistem, interaksi antara makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

• Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam
  ekosistem.
• Menjelaskan cara atau tindakan untuk mengatasi
  pencemaran dan kerusakan lingkungan.
• Mengidentifikasi usaha manusia dalam
  melestarikan makhluk hidup.
• Menjelaskan hubungan antara kepadatan
  populasi manusia dengan lingkungan.
• Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika
  pada tubuh kita.

9.Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada manusia dan tumbuhan.

• Menjelaskan bagian dan fungsi alat gerak pada
  sistem gerak manusia.
• Menjelaskan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses tersebut.
• Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia.
• Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal).
• Menjelaskan sistem saraf pada manusia.
• Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ
  pada tumbuhan.
• Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
• Menjelaskan proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut.

10.Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

• Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup
  untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya.
• Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.
• Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya.
• Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
  kehidupan.

11.Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotropika, serta pengaruhnya terhadap kesehatan.

• Mendeskripsikan bahan kimia (alami dan buatan)
  pada makanan serta pengaruhnya terhadap
  kesehatan.

  

Kisah para Astronot dari apollo 13

taukah kamu ada dengan apollo 13 ? ya sekarang saya akan membahasnya . sebenarnya aku dapat ide nulis posting ini sehabis menyaksikan film tentang apollo 13(film dokumenter) di BBCknowledge tapi, sebelumnya mungkin aku harus menjelaskan terlebih dahulu bagian bagian pada pesawat ruang angkasa.

Peluncuran apollo 13 pada tanggal 17 april 1970 pada awalnya tidak mendapat reaksi yang begitu besar dari masyarakat. Mungkin karena sudah ada misi bulan yang telah berhasil sebelumnya yaitu misi apollo 11. Apollo 13 sendiri yaitu misi pendaratan di bulan yang masih proyek apollo milik Nasa.

Now, let me introducing the crew of apollo 13

• James A. Lovell
• John Swigert, Pilot modul komando
• Fred Haise

Apollo 13 mengalami masalah pertamanya pada saat bagian tingkat kedua yang terdiri dari 5 mesin pendorong, pendorong ke 5 nya rusak. Pendorong nomor 5 ini berhenti kurang lebih 132 detik lebih awal sehingga membuat tingkatan ini menyala 34 detik lebih lama serta membuat tingkatan ke 3 menyala lebih lama 9 detik. oh ya ! perlu diingat memang cuma beberapa detik namun dalam hal ini 1 detik pun sangat lah berpengaruh untuk keberhasilan peluncuran sebuah roket !

Masalah pertama berlalu tanpa menimbulkan masalah berat tapi tanpa mereka sadari mereka akan segera menemui masalah yang mengancam keselamatan awak pesawat. Pada tanggal 13 April 1970 saat Apollo 13 masih dalam perjalanannya menuju bulan atau kurang lebih berjarak 330.000 km dari bumi, sebuah tabung oksigen meledak. Hal ini membuat pesawat kehilangan kecepatan dan juga kehilangan oksigen dengan sangat cepat.

"Houston, kami mengalami masalah"

itulah yang dikatakan John Swigert selaku pilot modul komando kepada Houston pengendali misi dibumi. Mengetahui itu semua kru kendali misi di bumi gelisah. Mereka terus mencari cara untuk menyelamatkan awak pesawat. Hal tersebut memusatkan perhatian dunia. Penduduk dunia yang semula tak terlalu resposif terhadap Apollo 13 kini menjadi ikut khawatir. Ribuan pasang mata maenyaksikan detikdetik menegangkan itu melalui televisi.

Pilihan yang berat pun datang saat mereka harus memilih tetap mendarat dibulan lalu menunggu pesawat bantuan datang atau meniadakan pendaratan dibulan dan langsung memutari bulan untuk pulang kebumi. Jika mereka memilih untuk tetap mendarat dibulan dan menunggu awak bantuan datang persediaan air dan oksigenya tak akan mencukupi bahkan ada kemungkinan mereka tak akan dapat bertahan hidup dibulan. Namun jika mereka memutuskan untuk memutari bulan dan langsung kembali kebumi, itu hal yang tidak memungkinkan mengingat modul lunar memang hanya diperuntukan untuk 2 awak pesawat.

Akhir nya kendali misi memerintahkan awak pesawat apollo 13 agar mengurangi tenaga kapal induk untuk digunakan saat re-entry(memasuki bumi) dan berpindah ke modul lunar karena mereka akan memasuki sisi gelap bulan untuk kembali kebumi. Kondisi modul lunar sendiri dingin dan tidak nyaman. Modul lunar memang hanya dibuat untuk 2 orang selama 50 jam. Sedangkan mereka harus berada di modul lunar bertiga bersama selama 84 jam. Keadaan ini tentu saja tidak memungkinkan kadar karbon dioksida pun menigkat. Untuk mengatasi hal ini akhirnya mereka membuat sebuah alat untuk menyaring udara. Alat sederhana ini dibuat secara spontan oleh mereka  untuk dapat tetap bertahan hidup. Alat yang terbuat dari selotip, kantong pelastik, tabung ruang angkasa serta selang udara yang diambil dari baju mereka ini berhasil menyaring udara dengan baik.

merekapun masuk kedalam sisi gelap bulan untuk memutarinya sampai bumi kembali terlihat dari sisi bulan. Inilah saat nya mereka mengkoordinasi mesin agar dapat kembali kebumi dengan tepat dan selamat karena jika kurang atau lebih beberapa derajat saja mereka akan terhempas keruang angkasa yang dingin dan gelap. Merekapun berhasil memasuki atmosfer bumi dengan modul komando setelah melepaskan modul lunar.

saat modul komando re - entry ke atmosfer bumi, radio terblokir selamat empat menit saat bagian kendali misi melakukan kontak kepada awak pesawat tak ada jawaban sama sekali. Ini membuat mereka serta masyarakat bumi yang turut menatikan kepulangan apollo 13 menjadi tambah resah. Setelah 33 detik awak pesawat baru menjawab dan kemudian modul komando mendarat. Para awak langsung diselamatkan dan modul komando dievakuasi dari laut. semua orang bersorak sambil bertepuk tangan menyaksikannya. Setelah pendaratannya para awak pesawat apollo 13 segera diperiksa medis dan ternyata Freid Heise mengalami infeksi ginjal serta demam tinggi akibat kedinginan dan kekurangan air didalam pesawat. Awak yang lain pun mengalami dehidrasi, kelelahan, juga kehilangan berat badan yang drastis. James Lovell kehilangan berat badan mencapai 6 kg. dan dengan itulah kisah ini berakhir kisah heroik dari para astronot di apollo 13.

"Tuan - tuan suatu kebanggaan bisa terbang bersama kalian"

Jame Lovell

Sejarah Terbentuk Rasi Gemini

Rasi gemini, ya pasti kalian sudah tidak asing lagi namun apakah kalian tau mengapa rasi gemini dilambangkan dengan 2 orang kembar ? dan apa sejarah terbentuknya rasi gemini ? so let's check this out 

Queen Leda of Sparta(ratu leda) yang merupakan istri dari King Tyndareus merupakan wanita yang cantik jelita. Hal ini lah yang membuat Dewa Zeus terpikat padanya dan mendatanginya dalam wujud angsa putih. Tentu saja hubungan keduanya merupakan hal yang salah karena Queen Leda of Sparta telah bersuamikan King Tyndareus.

konstelasi gemini yang aku capture dari Stellarium

costellation art Gemini

Kemudian, Queen of sparta melahirkan 2 butir telur yang salah satu telur adalah miliknya dan Dewa Zeus. Setelah itu dua butir telur itu menetaskan empat orang bayi Clytaemnestra, Castor, Pollux, dan Helen. Clytaemnestra dan Hellen adalah anak perempuan sedangkan Castor dan Pollux adalah anak laki laki. Clytaemnestra dan Castor merupakan anak kembar King Tyndareus dan ratu leda. Sedangkan, Pollux dan Castor adalah anak kembar Dewa Zeus dengan ratu Leda. Karena Clytaemnestra dan Castor  merupakan keturunan manusia biasa mereka tidak abadi seperti Pollux dan Hellen yang bersifat abadi karena mereka keturunan dewa Zeus.

Meski Pollux dan Castor berbeda ayah namun mereka sangat dekat dan akrab. Mereka menjadi dua orang saudara yang tak dapat terpisahkan mereka juga merupakan ksatria ksatria yang gagah berani. Keduanya ikut dalam ekpidisi mencari bulu domba emas yang dijaga oleh naga yang tidak pernah tidur di Colchis bersama para argonauts (sebutan untuk 50 orang pahlawan Yunani). Keduanya pun membuktikan ketangguhanya dalam adu tinju.

Hingga suatu hari King Leucippus, menjajikan akan menikahkan kedua anak gadis nya kepada Pollux dan Castor namun, King Leucippus tidak menepati janjinya. King Leucippus menikahkan anaknya dengan anak King Messenia yaitu Idan dan Lynceus. Karena merasa dikecewakan maka terjadilah pertempuran antara Castor dengan Idas dan Pollux dengan Lynceus. Castor yang tidak abadi akhirnya gugur ditewaskan oleh Idas yang kemudian juga dibinasakan oleh petir Zeus sedangkan Pollux menewaskan Lynceus.

Pollux sangat menyayangi saudaranya, sehingga ia merasakan duka yang begitu mendalam saat melihat saudaranya tewas. Oleh sebab itu Pollux memohon kepada ayahnya Zeus untuk mencabut keabadian nya agar ia dapat menyusul saudaranya Castor. Lalu Zeus mencabut keabadian Pollux dan Pollux pergi menyusul Castor yang telah tiada. Melihat Kesetiaan Pollux kepada saudaranya Zeus terharu dan mengangkat keduanya kelangit menjadi Konstelasi bintang agar abadi di langit sebagai bintang Pollux dan Castor yang ada di rasi gemini . :)

It's a great story right ? hahaha I really like this story

moral dari cerita ini adalah kita harus rela berkorban dan sayangilah saudaramu ! :D

terimakasih :)